Domande Video
ùgruppo westminster
schema
Nomi Gruppi
Group 1 HISTORY https://www.activityvillage.co.uk/a-brief-history-of-london
Gruppo 2 THE WEST END https://www.visitlondon.com/things-to-do/london-areas/west-end#pSvfPDQLZzM3iWC5.97
Gruppo 3 THE CITY and BEYOND http://www.aviewoncities.com/london/thecity.htm
Gruppo 4 WESTMINSTER https://en.wikivoyage.org/wiki/London/Westminster
Gruppo 5 PARKS and MUSEUMS https://www.visitlondon.com/things-to-do/openspace/best-parks-in-london#zrHSCLjCElHsX5u2.97 .
https://www.visitlondon.com/things-to-do/sightseeing/london-attraction/museum/top-museums-and-galleries-london
Gruppo 6 SHOPPING https://blog.ihg.com/8-places-london-shopping
london
http://www.gml.cz/prof/zajickova/SEMINAR%204%20ROCNIK/REALIA%20EXERCISES/British%20Studies/LONDON%20HISTORY%20(2).pdf
FOTOCOPIE DAL LIBRO DI TESTO TRAVEL MATE E TRAVEL & TOURISM Pearson e LONDON Cideb
Altri link per approfondire
Https://Youtu.Be/Ptweqzsuzpe.
Https://Youtu.Be/Bagkeogi_5E
https://youtu.be/pvF9ZxfRlRc
https://youtu.be/45ETZ1xvHS0
https://youtu.be/K5SJ39vjn7Q
https://www.travellerspoint.com/guide/London/ http://www.city-walks.info/London-en/Map.html
https://www.slideshare.net/kizzo/welcome-to-london-presentation
https://www.slideshare.net/Rosafersa/i-love-london-59437022
FASE 1: ATTIVITA’ DI APERTURA ( TEMPO: 2 ORE )
Suddivisione in gruppi, consegna e spiegazione del lavoro in piattaforma.
Criteri di valutazione e di autovalutazione spiegati con griglie
Contestualizzazione dell’argomento.
Consegna delle attivita’ domestiche. Si parte dal video
https://youtu.be/WFRR0zC70-0
Il docente propone una di queste attivita’ sulla visione di un video:
Scaletta / Mappa/Domande
FASE 2: ATTIVITA’ DI PREPARAZIONE. ( TEMPO: 2 ORE )
Possibili attivita’ in classe dopo aver visto il video di cui sopra e altra risorsa(altro video https://youtu.be/EeAOxO9NXy4):
• Una mappa o scaletta: all’interno di ciascun gruppo confronto tra i ragazzi sul lavoro svolto a casa, controllo del docente e schematizzazione condivisa .
• Domande sui video
ATTIVITA’ DOMESTICHE:
Il docente organizza i gruppi per produrre 1 PPT (formato dall’assemblaggio dei vari PPT creati dai 6 gruppi) trasformato in Movie Maker, un documento Word/PDF o Ebook sui contenuti emersi
Secondo Livello. Consegna delle attivita’ domestiche: vengono fornite altre risorse per approfondire il lavoro precedente.
FASE 3: ATTIVITA’ DI RIELABORAZIONE E DI PRODUZIONE ( TEMPO: 2 ore )
Fase di lavoro collaborativo, sia in classe che a casa, per la stesura e la rielaborazione di una presentazione ( elaborata, chiara e creativa ). Scelta di immagini, disegni. Eventuali integrazioni di risorse, in autonomia, da parte dei gruppi ( espansioni ). Studio condiviso. Sistemazione dei lavori su un Blog Altervista (englishcourse.altervista.org).
Il docente segue in itinere, aiuta, anche a livello informatico, chiarisce, indica punti forti e deboli e valuta secondo gli obiettivi stabiliti. Alla fine di questa fase corregge gli elaborati.
FASE 4: ATTIVITA’ DI CONDIVISIONE E RIFLESSIONE ( TEMPO: 3 ore )
Ciascun gruppo espone alla LIM il proprio lavoro e gli altri ascoltano e prendono appunti. Il docente coordina, chiarisce e puntualizza i contenuti.
A casa sistemazione degli appunti, visione dei lavori di tutti i gruppi su drive e studio.
FASE 5: ATTIVITA’ DI VALUTAZIONE ( TEMPO: 3 ore )
La valutazione in itinere per tutte le fasi. Verifiche: orale e scritta.
Far preparare dai ragazzi delle domande da porre ai compagni
Foto e/o video ( docente o alunni ) per documentare le attivita’. riflessioni sulla metodologia e sulla crescita personale grazie a questa esperienza.
Condivisione dell’autovalutazione e valutazione del docente: ogni gruppo espone i propri pensieri ed il docente espone il suo. Il docente assegnera’ una o piu’ valutazioni tenendo presenti gli obiettivi delle rubriche consegnate.